“进入书院学习将近3个月的时间，书院的‘三有’让我收获颇丰：有自主空间，学习很便利；有名家‘大咖’讲座，精神很愉悦；有各类导师，成长不迷茫！”来自弘毅书院的学生高朋说。

书院制育人模式改革作为省委省政府深化高等教育综合改革的重要决策部署，是我校创新“三全育人”体制机制的重要探索。学校成立了弘毅书院和博雅书院，如今两个书院运行即将满一个学期，共计29个专业、5000余名学生正在这里接受“不同以往”的大学教育，成为我校教育综合改革的首批受益者。

据了解，河南省高校书院制育人模式改革现场会召开以来，学校高度重视、迅速行动，专门成立书院制育人模式改革领导小组，制定改革试点工作方案，建立工作台账，组织相关人员赴省内外书院制育人模式改革典型高校考察学习，积极推动各项筹备工作。党委书记闫纪建、院长岳修峰等校领导多次到书院现场办公，指导书院改革建设工作。今年暑期，学校克服疫情汛情困难，投资170余万元完成两个书院的物理空间改造，成立了书院总院、弘毅书院和博雅书院并完成了组织机构设置和人员配置。

在相关部门的大力协作下，今年10月，两个书院迎来首批学子并正式运行。书院贯彻落实以学生为中心的育人理念，按照“学院管第一课堂、书院管第二课堂、学院书院协同育人、第一课堂第二课堂双向渗透”的基本要求，在思想成长、职业规划、学业发展、创新创业、人文素养等方面对学生进行多层面多角度教育引导，全面促进学生成长成才，努力构建双院协同育人新机制，搭建课堂教育、实践教育和养成教育相融合的育人新体系。

为了培养有丰富学养、有家国情怀、有国际视野、有创新精神的高素质“四有”应用型人才，弘毅书院组建4支导师队伍，在高年级学生中选聘了70名思想觉悟高、学习能力强、综合素质优的朋辈导师，为学生提供全方位、全时段的指导与服务。一个学期以来，弘毅书院先后举办26场“对话师长”“弘毅讲堂”活动，从不同领域不同角度与学生展开面对面的对话，内容涵盖理论解读、思想引领、新生适应、校园生活、学业规划、专业指导等学生关心关注的热点和焦点，受到师生一致高度评价。弘毅书院还同著名企业胖东来合作开展“蒲公英训练营”项目，开设专业技能培训、人力资源管理实战、成功企业家经验传授等系列课程和活动，组建起19支兴趣小组，促进学生个性化发展。

与弘毅书院异曲同工，博雅书院遴选学业导师49人，在高年级党员中遴选朋辈导师108名，通过“青苗讲吧”“红色微宣讲”“读书沙龙”“心灵茶吧”等方式潜移默化地以友辅仁。在不断探索中，博雅书院打造了书院“红色”家文化、“五色”书院学生党支部构建、医疗援助志愿服务队等工作项目，开设博雅讲堂、博雅影院等板块，引导学生在校四年听百场名师报告、看百部红色电影、品阅百本经典好书、参加百次活动等。博雅书院先后开展了“青春向党 我心飞Young”草地音乐节、百年荣光青春启航社团文化节、科技文化节等丰富多彩的学生社团活动，进一步增强学生对书院的归属感、认同感。

“书院是传统教育阵地赋予现代教育内涵的创新育人机制，是现代大学办学模式创新的有效实践。书院制改革为学生搭建了社区化、交互性、共享式的成长平台，实现了思想教育、行为指导、生活服务、文化熏陶于一体的聚合育人效应。学校将以书院制育人模式改革为抓手，推动学校综合改革走深走实，坚守立德树人初心、牢记为党育人为国育才使命，办好人民满意的高等教育。”党委书记闫纪建表示。（图片由弘毅书院、博雅书院提供）