【编者按】

2016年是“十三五”开局之年，也是学校示范性应用型本科院校建设的开局之年。在开启“十三五”的关键节点，学校转型发展进入“攻坚期”，深化转型、攻坚提升的任务越来越重，为正视当前面临的问题、困难和挑战，寻找解决问题的对策，加快学院和学校的转型发展，进一步明晰发展思路，学校党委宣传部（新闻中心）在学校官网、《许昌学院报》、官微等开辟《“十三五”规划院长谈》专栏，特别邀请二级学院院长立足本院实际，围绕专业学科建设、教育教学改革、产学研合作、创新教学方法及评价机制、应用型人才培养等问题发表真知灼见，特别是加快转型，内涵提升、创新引领、特色发展等方面的新思路、新理念等。

本专栏分四个专题依次刊出。今天推出第一期。

 

一个核心，四个驱动

——电气（机电）工程学院十三五工作思路浅谈

电气（机电）工程学院院长张元敏

 

 

“十三五”时期是学校转型发展关键期，也是电气（机电）工程学院改革创新、谋划发展的关键期。我院的工作重点可以总结为一个核心，四个驱动。一个核心，即以培养应用技术人才为核心。四个驱动，即教学以教学改革为驱动；科研以科技创新为驱动；实验室建设以培养工程技术能力为驱动；学生工作以科技竞赛为驱动。四个驱动相互影响，相互促进，其落脚点便是人才培养这个核心。

教学改革驱动着力解决人才培养模式改革、课堂教学形式改革、考核方式改革、教研活动开展等具体问题。我们将采用“倒推式”方法，研制新一轮人才培养方案；“因课制宜”，给予课程教学更多的柔性；改革考核评价体系；进一步加强教研活动，通过开展翻转课堂、慕课等形式提高教学能力；启动“双师双能”驱动机制，切实提升师资水平。

科技创新驱动方面，一是加大发明专利申报，提高发明专利的授权率；二是加强和企业的沟通，帮助企业进行知识产权保护，提高专利转让率：三是加强校地合作，承担横向课题，共同研发产品。

实验室建设方面，新建实验室突出工程型、工业级；采取“就地建厂”模式，引进企业生产线、企业工程师，提供学生直接上生产线锻炼的机会；加强实验室资源整合，实现电力工程、电子与电气、先进装备制造技术、大学物理、科技创新等五个实验教学中心的统筹管理，资源优化，开放与共享。

在学生工作方面，加强学生的工程素养和工程意识培养，以科技制作、科技竞赛、科技发明为纽带，提高学生的科技创新能力和综合竞争力。

 

加快转型发展 不断提高应用能力

城乡规划与园林学院院长吴国玺

  十三五期间我院将坚持以培养高素质、应用型人才为目标，深化教育教学改革，切实提高创新人才培养的质量和水平。具体地说，就是坚持三个“三位一体”建好教材、课程、课堂；围绕人才培养积极构建“四育人体系”；围绕教学抓实五个教学的关键环节（备课、上课、作业、答疑、考试）；围绕教学基础设施加强六方面建设（师资队伍建设、专业学科建设、制度建设、课程建设、教风学风建设、实践教学基地建设）。

城乡规划与园林学院将积极推进“211”工程建设（即两个中心、一个重点实验室、一个研究院）。两个中心是指教学示范中心和协同创新中心；一个重点实验室是指建设“资源开发与生态过程重点实验室”；一个研究院是指建设“许昌学院城乡规划设计研究院”。

紧紧围绕鄢陵花卉产业和无人机新兴产业，积极发展风景园林、城乡规划、测绘工程、GIS专业。系统整合校内外资源，重点发展风景园林学科、摄影测量与遥感学科，实现专业、学科建设与区域行业产业的对接，满足学校培养与社会需求的对口连接。在专业与学科建设、人才培养与师资队伍建设、教学评估与办学规范上深入研究，不断提高应用能力。

围绕“内涵发展”这条主线，狠抓“教学和科研质量”两个重点，处理好“规模拓展与内涵建设、巩固成果与深化改革、教学科研与社会服务”三对关系，不断实施“名师品牌、务实创新、跨越发展、开放合作”四大战略，力争把城乡规划与园林学院建设成为全省同类一流、国内知名的应用型本科学院！

 

三导向 六方面 规划“十三五”

法政学院院长  崔秀花

 

 

法政学院十三五期间将坚持需求导向、目标导向，问题导向；突出发展创新理念，增强危机意思和机遇意识，着力破解制约学院发展的瓶颈问题；强化服务社会，实现错位发展和特色发展。

第一，建设一支高层次高素质的师资队伍。坚持引进与培养相结合；老、中、青相结合；激励与制约相结合。加大高层次人才引进力度，鼓励在职教师攻读博士学位，激励青年教师成为双师型教师。第二，实现专业学科建设新突破。在校级重点学科（法学）通过学校验收的基础上，建立河南省重点学科。建立联合培养硕士研究生学科点。再建一个校级重点学科（行政管理）。各专业凝练科研方向，形成核心科研团队，使专业学科建设在省内同类院校中有亮点。第三，实现教学工作的新提升。力争专业课程建设上一个新台阶，主要是精品资源共享课、慕课、翻转课建设。把实践教学贯彻于人才培养的全过程。第四，人才培养更加符合社会需要。进一步修改完善人才培养方案。坚持以工作为要求目标，以能力培养为主线，以学科知识为基础，以素质教育为取向，紧紧结合专业的特色，加强学风建设、专业建设、素质建设、能力建设。做实学业规划，切实加强创业指导。第五，加快实验室建设，更好地衔接校内外实践教学。第六，加大力度做好服务社会工作。充分发挥法律援助中心、诉调对接工作站、人事考试测评实验室、知识产权服务中心、公共管理量化分析室等实验室实效工作。

 

 

产教融合工学交替  以创新推动转型发展“新常态”

信息工程学院副院长（主持工作） 杜根远

 

 

产教融合，与市场联姻，专业对接行业发展需求。坚持围绕行业需求调整优化学科专业结构，不断强化专业建设与地方产业、行业发展的契合度和依存度。信息工程学院将本着高水平、国际化的思路，与国内外龙头企业共建“产教融合创新基地”，校企共订培养方案、共享设备资源、共管教学过程、共控教学质量，抓住教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地落户我校的契机，进一步实现专业建设与产业的紧密对接，积极促进阿里就大数据方向的专业共建落地。

科技创新，与地方联姻，成果助推地方产业发展。瞄准区域信息技术产业发展和企业的实际需求，不断强化应用型科研，建设科技创新平台，引培结合，组建科技创新团队，强化科研成果应用，为地方经济建设服务。

工学交替，与企业联姻，学生契合就业岗位要求。学院根据IT企业对岗位的知识、技能和素质要求，会同企业技术专家重新定位人才培养目标，共同制订人才培养方案，重构课程体系，逐步构建了以“教学合作、管理参与、文化融入、就业订单”为主要内容的“融入式”校企合作育人平台。

转型发展正当其时，信息工程学院将紧紧抓住学校转型发展的良好机遇，进一步推进院企合作，不断深化专业建设和人才培养模式改革，提升办学水平和人才培养质量，努力走在学校转型发展的前列！

 

 

以高素质音乐舞蹈人才培养为核心，打造艺术教育的新高地

音乐舞蹈学院副院长(主持工作）  杨天宏

 

 

十三五期间，我们的目标是以高素质音乐舞蹈人才培养为核心，以文化服务引领能力建设为抓手，进一步巩固舞蹈专业优势，提升音乐专业竞争力，打造中原民间舞蹈研究品牌，争取在全国同类院校中具有一定知名度和影响力。

为达到这个目标，我们将立足“两个服务”、突出七个重点。两个服务是指服务地方文化建设、服务校园文化建设。七个重点：一是以教学科研团队建设为重点，大力引进和培养学科带头人，加强青年教师培养，努力建设职称、学历、年龄梯次配置合理、素质精良的高素质师资队伍；二是巩固提升舞蹈专业优势，加强音乐专业建设，促进音乐舞蹈专业协调发展、互相促进，结合地方文化艺术市场的人才需求，促进学科专业交叉融合；三是整合校内外资源，成立中原民间舞蹈研究中心，加强中原民间舞蹈文化研究，凸显中原民间舞蹈研究特色，打造学科品牌，提升学术影响力；四是加强对地方民间音乐舞蹈的挖掘整理，把地方民间音乐舞蹈融入课程体系和课堂教学，建成一批特色课程，促进地方优秀文化传承创新；五是以优秀作品创作和排演为抓手，推进教育教学改革和人才培养模式改革，提高音乐舞蹈专业人才培养质量；六是积极对接文化市场，尝试成立对接地方文化建设的专门机构，积极探索文化服务社会的新模式和新机制，向市场出一批精品音乐舞蹈作品；七是加强对外学术交流力度，举办“大师讲堂”，邀请国内外有学术影响力的专家学者来校长期讲学，积极承办具有一定影响力的省级以上学术交流活动。